Actividades sobre Pensamiento crítico y Tecnociencia

 

Esta actividad está dirigida a estudiantes de educación media y de carreras de formación docente terciaria y universitaria. Consiste en abrir la reflexión en torno a qué ciencia hacemos, para qué y cómo puede colaborar para un real desarrollo de nuestro país. Se propone reflexionar críticamente sobre las ideas de neutralidad, dependencia y vinculación de la ciencia local con las agendas de los países del norte global transparentando una relación no neutral entre ciencia, tecnología y desarrollo. Para ello se recuperan las ideas de Oscar Varsavsky, químico, matemático y pensador político de la ciencia. Según su punto de vista es necesario construir, preservar y sostener un camino de desarrollo social y económico atento a las necesidades del pueblo a partir del reconocimiento de la ciencia y la tecnología como recursos estratégicos.

Palabras clave: ciencia y sociedad, estilo de consumo, desarrollo empresocéntrico, desarrollo pueblocéntrico

                                                                                                                                                                                                                                            
 

Esta actividad está dirigida a estudiantes de educación media y de carreras de formación docente terciaria y universitaria. Consiste en abrir la reflexión en torno alas relaciones entreciencia, tecnología y sociedad para indagar acerca del lugar que ocupan al servicio deldesarrollo social. Se propone recuperar las ideas de Oscar Varsavsky, químico, matemático y pensador político de la ciencia. Se propone reflexionar críticamente sobre las ideas de neutralidad, dependencia y vinculación de la ciencia local con las agendas de los países del norte global transparentando una relación no neutral entre ciencia, tecnología y desarrollo.
                                                                                                                                                                                                                                        
Palabras clave: ciencia y sociedad, autonomía científica, políticas públicas, universidad