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Actividades sobre educación ambiental

Corrientes ambientalistas, políticas públicas y marco legal

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Esta actividad está dirigida a estudiantes de educación media y de carreras de formación docente terciaria y universitaria. Se propone reflexionar sobre las problemáticas ambientales en función de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y naturaleza partiendo de un diagnóstico según el cual el uso de los bienes comunes en el marco de los actuales modos de producción, avanza hacia una catástrofe ambiental y social de alcance planetario. Se abordan los posicionamientos al respecto de cuatro corrientes ambientalistas: economía verde; economía ecológica; ecosocialismo y decrecimiento y altermundismo.

Palabras clave: ciencia, tecnología y sociedad, crisis ecológica, políticas públicas
                                                                                                                                                                                                                                               

Toda ecología es política

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Esta actividad está dirigida a estudiantes de educación media y de carreras de formación docente terciaria y universitaria. Se propone reflexionar sobre la dimensión política de la crisis ecológica enmarcada en la desproporción de poderes entre norte-sur y las posiciones negacionistas de la crisis ambiental de las élites que controlan los recursos naturales al servicio de la expansión del capital.

Palabras clave: ciencia, tecnología y sociedad, crisis ecológica, justicia socioambiental
                                                                                                                                                                                                                                               

 

Zonas de Sacrificio. Violación de la justicia ambiental

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El concepto de Zona de Sacrificio, donde la actividad industrial intensiva ha contaminado el ambiente, puesto en peligro de extinción a las especies y ha afectado la salud y la calidad de vida de sus habitantes es clave para comprender la violación a la Justicia socioambiental. Estas zonas suelen ubicarse en comunidades de bajos ingresos o con alta presencia de minorías étnicas y son vistas como lugares donde se prioriza el desarrollo económico sobre poblaciones “desechables” para el sostenimiento del modelo de consumo hegemónico. Del mismo modo, son nodos privilegiados para favorecer el desarrollo de una conciencia social con perspectiva ambiental y de fomentar la participación ciudadana teniendo en cuenta valores de igualdad, justicia, respeto e inclusión en las relaciones sociales y con la naturaleza, acorde a la exigencia de la implementación de la Educación Ambiental Integral (Ley 27621)

 

Palabras clave: Educación Ambiental, Justicia socioambiental, zonas de sacrificio, crisis ecológica, Educación ciudadana
                                                                                                                                                                                                                                                   
 

Pedagogías de la crueldad y medio ambiente

Esta actividad se propone propiciar el análisis de acciones relacionadas con el ambiente que son determinadas por acciones económicas y colaboran con el cambio climático. El objetivo consiste en lograr abordar críticamente esas acciones en su aspecto de  formadoras de nuestra subjetividad, a través de lo que Rita Segato llama "Pedagogías de la Crueldad". El concepto de "Contra-pedagogías de la crueldad será un abordaje que permita pensar estrategias de transformación conjunta de estas prácticas. Está destinada para estudiantes de nivel secundario y superior.
 
Palabras clave: Derechos humanos, Políticas Públicas, Ciudadanía, Educación ambiental

 

Ecología profunda y comunitarismo ecológico

 
A principios de los años 80 del siglo XX los debates sobre el futuro en el planeta tierra  llevaron a que el discurso ecológico-ambiental contemporáneo pueda ser separado en dos grandes vertientes contrapuestas: la antropocéntrica y la ecocéntrica. Actualmente algunos autores identifican el antropocentrismo con los denominados movimientos ambientalistas y el ecocentrismo, con los ecologistas. Esto generó dos líneas de abordaje que podemos llamar "ecología profunda" y "ecología superficial". Sin embargo, corrientes más críticas (Boaventura de Sousa Santos, Grasfoguel, Nancy Fraser), desde diferentes posiciones, consideran que aun la “ecología profunda” también se somete a las reglas del mercado, que sin una reforma sustancial de las reglas del sistema capitalista se hace imposible torcer la lógica de acumulación de capital a costa de la destrucción del planeta. En esta actividad se busca profundizar en la comprensión de cuál es el alcance de lo que se llama “Ecología Profunda” y los vínculos entre sistema capitalista y crisis ecológica incorporando en el análisis la propuesta de comunitarismo ecológico (Enrique Dussel).

Palabras clave: ambiente, ecología, transmodernidad, educación ciudadana, Formación docente, Filosofía de la Liberación

El nuevo poder de la humanidad sobre la naturaleza

 

Esta actividad propone reflexionar sobre las responsabilidades de los seres humanos sobre la naturaleza a partir del poder de transformación, dominio, explotación y exterminio de la vida. Permitirá discutir en torno al concepto de "Naturaleza" comprendida como recurso o como sujeto de derecho, para contrastar estas dos concepciones desde un compromiso ético-político. Se invita a hacerlo a partir de un capítulo de la serie animada “Los Simpsons” y de la lectura de un fragmento del libro “Principio de responsabilidad” de Hans Jonas.  

Palabras clave: Ecología, Educación ambiental, Políticas Públicas, Ciudadanía

 

La responsabilidad humana en el desarrollo de la ciencia y la técnica

 
Esta actividad propone reflexionar sobre las responsabilidades individuales (éticas) y colectivas (políticas) en torno al desarrollo científico y tecnológico y cómo su uso transforma (para bien y para mal) la naturaleza, la vida y el sentido de “lo humano”.   Se invita a trabajar a partir de marco teórico filosófico y recursos audiovisuales.
Palabras clave: Ecología, Educación ambiental, Políticas Públicas, Ciudadanía
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