Racismo ayer y ¿hoy?

La actividad propuesta tiene como destinatarixs estudiantes de escuela media. La misma se propone como finalidad recuperar y analizar discursos provenientes de totalitarismos de la primera mitad del Siglo XX, a fin de reflexionar acerca de los contenidos teóricos y las prácticas asociadas a estas tendencias. Nos proponemos reconocer los contradestinatarios y destinatarios de estos discursos y prácticas para desocultar e identificar formas de discriminación presentes en nuestro propio contexto socio-cultural.

Palabras claves: Discriminación- Biopoder- Racismo

Inteligencia Artificial con perspectiva de género: La reproducción de las desigualaciones

Material Nuevo

Los análisis del lenguaje con perspectiva de género y la identificación de mecanismos sociales de desigualación han sido aportes específicos de los feminismos que pueden ser nuevamente armas fundamentales para desocultar la discriminación encubierta en la supuesta neutralidad de los algoritmos.
Presentamos dos problemas a tomar en cuenta simultáneamente. Por un lado, el análisis de los efectos que los estereotipos culturales acerca de lo femenino y masculino asociados a modos de entender el conocimiento orientan la producción de sistemas de tomas de decisiones a través de la IA. Por otro, la necesaria reflexión acerca del lugar que tendrán estas nuevas tecnologías en el futuro y las consecuencias que pueden tener en los diversos campos posibles de aplicación (trabajo, jurídico, planificación económica, ecología, etc)

Palabras claves: Epistemología feminista, estereotipo, discriminación, género, educación ciudadana, formación docente

Discriminación y procesos de racialización

Esta es una secuencia de dos clases para trabajar sobre la discriminación a partir de procesos de racialización. El objetivo de las clases, dirigida a jóvenes y adultos, consiste en reflexionar sobre los mecanismos y técnicas de poder que inducen calificaciones y principalmente descalificaciones de sectores de la población. Para poder revisar los prejuicios y estereotipos que configuran el sentido común y prácticas discriminatorias.
Palabras clave: Discriminación, Racismo, Foucault

Discriminación, estereotipos y procesos de desigualdad

Deporte y discriminación

La propuesta es una actividad para trabajar los conceptos de discriminación y segregación en el ámbito deportivo. Con tal objetivo se desarrolla una pequeña actividad para reconocer la invisibilización de procesos de discriminación en el deporte, luego les estudiantes de nivel superior y/o universitario trabajan con un fragmento del texto seleccionado y encuentran las vinculaciones con un programa sobre la temática.
Palabras clave: Discriminación, Dispositivos de desigualación, Educación física, Sexualidades y género

Discapacidad y Moda

Esta actividad invita a una reflexión acerca de los estereotipos de nuestra sociedad capitalista respecto del tratamiento de los cuerpos de personas con discapacidad y cómo operan continuamente ciertos mandatos, costumbres, coacciones, interdicciones que se nos aparecen como invisibilizados, aunque puestos a la luz mediante la crítica.
Palabras clave: Corporalidades, Discapacidad, Discriminación. 

Reflexiones sobre estereotipos y discriminación una introducción a los derechos humanos y el postulado de igualdad 

Esta actividad propone reflexionar en torno a la problemática de la discriminación y la garantía del ejercicio de los derechos humanos a partir del postulado de la igualdad.  La primera y la segunda parte de esta propuesta funcionan en conjunto como “disparador” para pensar en esta temática, ya sea como introducción a un trabajo conceptual posterior o como actividad para reflexionar sobre problemáticas concretas que suceden en la cotidianeidad escolar buscando la autoobservación de las propias conductas y el compromiso moral con la igualdad y contra la discriminación.  La tercera parte propone un abordaje conceptual más complejo sobre los conceptos de Derechos Humanos e Igualdad a partir del trabajo de algunos fragmentos del texto de Bobbio “El tiempo de los derechos”.  En función del nivel y modalidad de la clase pueden utilizarse todas las consignas o elegir algunas según el tiempo disponible y la profundidad teórica con la que se quiera trabajar.  La actividad está pensada para jóvenes de los últimos años del nivel secundario y adultos en espacios de educción formal o no formal, de nivel secundario o superior.  La propuesta completa en nivel superior puede realizarse en una clase de 2hs de duración.
Palabras claves: Estereotipos, Discriminación, Derechos humanos, Igualdad

Si es blanco … es bueno  

Las diferencias ‘racializadas’ asocian pobreza- color de piel-incapacidad intelectual-proyecto de vida fallido a futuro produciendo discriminación y autoexclusión. Tanto el discriminador como el discriminado naturalizan este código. Se busca cuestionar, la cristalización de dichos códigos, abriendo la posibilidad de revisar las actitudes y valoraciones a partir de la comprensión de los orígenes en que se fundan. Para lo cual proponemos incorporar la discusión sobre los conceptos de eurocentrismo y colonialidad del poder y del saber, a partir de las evidencias de valoración positiva de la blancura racial.
Palabras claves: Discriminación, colonialidad, corporalidades, Educación

Discriminación sexista en las clases de educación física 

Los objetivos que persigue la siguiente actividad se orientan a que lxs estudiantes asuman una actitud reflexiva y crítica respecto de la incidencia de la educación física en la construcción y reproducción de los estereotipos de género. Asimismo, que puedan identificar los mecanismos de discriminación, subordinación y desvalorización que muestran un sesgo sexista en las prácticas físicas y deportivas.
Palabras clave: Discriminación, Sexualidades y Géneros, Deporte.

La construcción social del concepto de juventud  

Esta es una secuencia de dos clases para trabajar sobre la discriminación que surge a partir de agrupar a las personas por rangos etarios, sin detenernos a penar como las clasificaciones por edad son una construcción social que puede acarrear discriminación. El objetivo de las clases, dirigida a jóvenes y adultos, consiste en reflexionar sobre las representaciones socialmente construidas de lo que representa ser joven. Para poder revisar los prejuicios y estereotipos que configuran el sentido común y por ende en prácticas discriminatorias.
Palabras clave: Discriminación, Estereotipos, Dispositivo de desigualación, Juventudes.

Desocultando prejuicios y estereotipos

La actividad gira en torno a la problemática de la discriminación. Su objetivo es desocultar los propios prejuicios y estereotipos, y así visibilizar los dispositivos de desigualación, de estigmatización, de marginación que en su persistente circulación social justifican argumentativamente la discriminación y construyen/nos construyen como subjetividades excluidas o excluyentes del goce de los derechos.
Palabras clave: Discriminación, estereotipos, derechos humanos.

Secuencia sobre discriminación y discapacidad.

Las construcciones sociales acerca de los cuerpos, su (a)normalidad, su belleza/fealdad y sobre todo su salud o enfermedad, pregnan nuestra vida cotidiana. Pensar acerca de estas cuestiones, problematizarlas, discutirlas en clase permite abrir la posiblidad de transformar formas de ser, hacer y pensar que pueden producir mucho sufrimiento y dolor. Estas actividades están pensadas para estudiantes de los últimos años del colegio secundario y puede adaptarse para instituciones terciarias o universitarias.
Palabras clave: Sano/enfermo, Discriminación, Corporalidades, Educación Física.

Discriminación en Redes Sociales.

Esta actividad orientada a jóvenes es una oportunidad para revisar conductas que se relacionan con pautas sociales y culturales, las que difícilmente se ponen en cuestión como por ejemplo: el otro, los derechos, la autonomía. Permite analizar el entorno cotidiano del estudiante, su participación en redes sociales y espacios virtuales, analizando críticamente las intervenciones que allí se realizan. A partir de esta actividad podemos proponernos pensar los espacios virtuales como parte del espacio público y la responsabilidad ciudadana que su uso implica.
Palabras clave: Ciudadanía, Discriminación, Redes sociales

Discriminación y Justicia Social

Esta actividad tiende a una profundización de la cuestión de la discriminación, haciendo especial énfasis en su carácter social. Sus destinatarios son jóvenes y adultos de nivel terciario o universitario, especialmente orientados a la formación docente. También jóvenes en el último año del colegio secundario.
En efecto, lejos de ser una cuestión de voluntades individuales, las acciones discriminatorias se asientan sobre construcciones simbólicas y materiales fácticas, que estructuran las sociedades. Así, toda discriminación puede ser pensada como un problema de injusticia social y, en ese sentido, abordada a través de políticas públicas de inclusión. Introducimos, para pensar estas cuestiones, la perspectiva de Nancy Fraser para conceptualizar la justicia social.  
Palabras clave: Discriminación, Justicia Social, Políticas públicas.