Ese que fui: estereotipos sexo-genéricos

Material Nuevo

Esta es una actividad para trabajar sobre los estereotipos y la discriminación desde el sexo y el género. El objetivo de la clase, dirigida a jóvenes y adultos, consiste en reflexionar a partir de la clasificación de cuerpos de mujeres y varones desde una concepción dualista de lo “normal”. Observando y analizando el peso que tiene el pensamiento científico en las concepciones de los cuerpos y cómo se genera violencia sobre cuerpos intersexuales o cualquier corporalidad que se aleje de los parámetros de “normalidad”. 
Palabras clave: Sexualidades y géneros, discriminación, corporalidades, dispositivos de desigualación

Mandato de masculinidad y violencia machista

Palabras claves: sexualidades y géneros mandato de masculinidad violencia machista

¿Rugby disruptivo?: experiencias trans en el deporte

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Es una actividad que puede realizarse en distintos niveles educativos donde nos proponemos poner en cuestión algunas concepciones previas ligadas a la identificación del deporte rugby con la masculinidad y que excluyen a otras formas de identificación sexo-genérica. ¿Podremos transformar las prácticas y las representaciones abordando uno de los centros del deporte hegemónico?

Palabras clave: Cuerpos rebeldes, Deporte, Educación física, Heteronorma

Diferencias de género en el tenis.

La actividad tiene como objetivo revisar las representaciones acerca de los géneros que circulan socialmente, haciendo foco en el caso del tenis. Elegimos este deporte porque resalta individualidades y permite observar estereotipos de belleza, fortaleza y salud física diferenciados por género, así como también las contradicciones que implica para quienes no son varones-cis realizar deportes de alta competición. El trabajo se centra en las figuras de Roger Federer, Rafael Nadal y Serena Williams. Las habilidades requeridas tienen que ver con el análisis de los medios y la lectura crítica de la información, ya que implica una selección y lectura propia del material. Esta actividad fue realizada con estudiantes de profesorado de educación física, pero puede adaptarse para trabajar también en otros ámbitos universitarios, terciarios y de escuela media.
Palabras clave: Corporalidades, Dispositivos de Desigualación, Sexualidades y Géneros, Deporte.

El lugar de las mujeres en la investigación científica ¿Feminismo y ciencia? 

Esta actividad proyectada para tres clases se propone reflexionar acerca del conocimiento y el lugar de las mujeres en esa producción, la supuesta neutralidad en la ciencia junto con un aporte foucaultiano acerca de la relación saber-poder, a fin de refutar ese carácter de la ciencia.
Palabras clave: Feminismo, Dispositivos de desigualación, Epistemología, Saber-Poder

Mujeres científicas ¿Olvido intencional? La fuerza de los estereotipos.

A pesar de que las mujeres representan el 60% de la población estudiantil de las universidades representan un número pequeño en las carreras de las llamadas ciencias “duras” y en la tecnológicas. Proponemos  analizar los efectos que ciertos estereotipos culturales acerca de lo femenino y lo masculino asociados a modos de entender el conocimiento han contribuido a la invisibilización del éxito de las mujeres en ciencias básicas y aplicadas y sostienen un escenario socio-histórico por el cual las mujeres se mantienen mayoritariamente alejadas de dichas carreras.
Palabras clave:  Epistemología feminista, discriminación, género, educación, estereotipos

Ejercicio de escritura sobre los dispositivos publicitarios de desigualación      

La actividad está pensada para ser realizada al final de un proceso de construcción conceptual y su objetivo consiste en aplicar, sintetizar y organizar una serie de conceptos, haciendo énfasis en la capacidad de expresión escrita de estos saberes. Los conceptos trabajados anteriormente mediante diferentes actividades y lecturas fueron discriminación, violencia (física, simbólica, psicológica, económica, etc.), invisibilización, naturalización, fragilización, dispositivos de desigualación, infancia, subjetivaciones de género y clase. En todo caso, los materiales se pueden trabajar desde diversas perspectivas, sólo es importante tener en cuenta que si se adapta la consigna para otros conceptos, no es conveniente utilizar la actividad para abrir los problemas (en la misma página se podrán encontrar actividades introductorias)
Palabras clave: discriminación, invisibilización, naturalización, fragilización, dispositivos de desigualación.

La igualdad de género en discusión con las posiciones sobre la "ideología de género"                      

Lxs docentes se enfrentan con resistencias para la implementación de la ESI por parte de un sector de la comunidad  educativa con argumentos que se agrupan en la llamada “ideología de género”, por ejemplo el movimiento “con mis hijos no te metas”. Es necesario que los conozcan, comprendan los conceptos y posturas en discusión y debatan para tomar decisiones pedagógicas adecuadas. Esta actividad presenta materiales para enriquecer y complejizar el debate.

Palabras clave: ESI, Género, Formación Docente, Supuestos Filosóficos

Actividad sobre el lenguaje inclusivo      

Esta es una actividad para problematizar los usos sexistas del lenguaje, cuestionar su carácter androcéntrico y reflexionar sobre el lenguaje inclusivo. El objetivo de la actividad, dirigida a jóvenes y adultos, consiste en abrir la reflexión sobre los efectos éticos y políticos en el uso del lenguaje sexista.
Palabras clave: lenguaje inclusivo, sexismo, formación ética

Introducción para problematizar la heteronorma.

¿Qué es normal? ¿Qué es anormal? La heteronorma rige, en nuestras sociedades, la conformación de las identidades, la jerarquización de los vínculos, incluso la comprensión de los cuerpos y sus atributos de género. En tanto norma hegemónica, la heterosexualidad resulta naturalizada en nuestra experiencia cotidiana. Abriendo las lecturas de M. Foucault y J. Butler esta actividad dirigida a jóvenes y adultxs tiene como objetivo problematizar y desnaturalizar nuestra suposiciones respecto del deseo, la sexualidad y la identidad de género.
Palabras clave: sexualidades y géneros, heteronorma, discriminación, Butler.

Para "deshacer el género".

El objetivo de la actividad es analizar las construcciones de los géneros (roles que funcionan como mandatos de qué es “femenino” y qué es “masculino”). Estas construcciones están naturalizadas e internalizadas en nuestra vida cotidiana que percibirlas como tales y poner en cuestión nos exige un esfuerzo crítico sobre nuestro ethos, es decir, sobre nuestros modos de hacer, pensar, ver y sentir. Está orientada hacia jóvenes y adultxs para que entre todxs podamos identificar y discutir algunas de las ideas que tenemos en torno a los géneros y el modo en que estos se expresan en la vida cotidiana.
Palabras clave: heteronorma, sexualidades y géneros, ESI (Educación Sexual Integral)

Estereotipos de género en el sistema escolar.

En el contexto del sistema escolar se replican, difunden y construyen mandatos de género que producen subjetividad. Es fundamental trabajar, sobre todo con futurxs docentes, sobre esta temática, fomentando que se reflexione en dos sentidos complementarios: una perspectiva crítica que permita desnaturalizar concepciones arraigadas en la cultura y una perspectiva creativa, que permita imaginar nuevas formas de enseñar y aprender que no reproduzcan los estereotipos de género. Esta actividad está orientada principalmente a estudiantes que se estén formando como docentes, en cualquier orientación.
Palabras clave: ESI (Educación Sexual Integral), Sexualidades y géneros, Enseñanza.

Discriminación homofóbica.

La propuesta es una actividad para trabajar los conceptos de heteronormatividad vinculados con los mecanismos y técnicas de poder que presenta Foucault. Con tal objetivo de presentan los conceptos para que luego les estudiantes de nivel superior y/o universitario trabajen con un fragmento del texto seleccionado y encuentren las vinculaciones con un corto sobre la temática.
Palabras clave: Biopoder. Discriminación. Identidades. Sexualidades y géneros

¿Uno o muchos géneros? ¿Una o muchas sexualidades?

El objetivo de la actividad, dirigida a jóvenes y adultos, consiste en reconocer el carácter social, cultural e histórico de las relaciones entre los géneros para dar lugar a cuestionar ese orden y a visibilizar vínculos que rompen con la heteronormatividad. En el recorrido se proponen distintos recursos y propuestas, que van desde fragmentos de Butler, Di Segni, Lopes Louro, Marques y Morgade, hasta una versión en cine de animación del mito del andrógino.
Palabras Clave: Sexualidades y géneros, diversidad sexual, heteronormatividad

Amor romántico y violencia de género.

El objetivo de la actividad, dirigida a adolescentes y jóvenes, consiste en revisar críticamente ciertas concepciones, valoraciones y prácticas que sostienen un imaginario social sobre el amor y sobre modelos vinculares sexo-afectivos que operan como condicionantes de vinculaciones jerárquicas y abusivas. Se busca poner en cuestión el ideal del amor romántico como completitud, esto es, una forma de concebir el amor que puede derivar en relaciones posesivas, opresivas y de sumisión.
Palabras clave: sexualidades y géneros, amor romántico, violencia de género